Voz, cuerpo y acción. Un espacio para la música

"Voz, cuerpo y acción. Un espacio para la música" es un compendio de experiencias y trabajos llevados a cabo por profesionales de la investigación en edicación musical, la pedagogía, la dirección coral, la composición y las artes integradas. La obra es un ejemplo de la multiplicidad de expresiones y matices musicales. Conforman en su conjunto, un abanico de posibilidades del quehacer musical e intenta romper la distancia entre pensamiento y acción.

CONTENIDO

-Prólogo (Alcalde de la Villa de Noja)
-Prólogo (Vicerrectora de Difusión del Conocimiento y Participación Social de la Universidad de Cantabria)

-Introducción (Maravillas Díaz y María Elena Riaño)

Primera parte

1. Dirección coral: técnicas avanzadas / proyectos renovadores
-Sendas de renovación coral (Esteban Sanz Vélez)
-El proyecto Landarbaso Abesbatza (Iñaki Tolaretxipi)
-Coro "El León de Oro" (Marco Antonio García de Paz)
-Proyecto "Amadeus" de Puebla de la Calzada (Alonso Gómez Gallego)
-La escuela coral de Leoia, Leoia Kantika Korala (Basilio Astúlez)
-Un director de coro que escribe música por intuición y experiencia (Javier Busto Sagrado)

2. Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical: la rítmica Dalcroze
-Las pedagogías clásicas europeas (Luis Mariano Álvarez)
-La rítmica Jaques-Dalcroze (Anna Alegre)

Segunda parte

3. Música y artes temporales: la propuesta cross-modal desde la teoría y la práctica
-El modelo cross-modal aplicado a las artes temporales (Silvia Malbrán)
-Sonido y música en el arte de la imagen (Silvia Malbrán)
-La música y el cuerpo, puntos de cruce (Eleonora García Malbrán)
-La música como herramienta publicitaria televisiva (María Elena Riaño Galán)
-La Música y el relato: el verbo poético (Nicolás Grijalba de la Calle)
-El difícil arte de evaluar el arte: la evaluación a partir del modelo cross-modal (Maravillas Díaz-Gómez)
-Pareceres y sentires de un itinerario: la evaluación de un curso cross-modal (Maravillas Díaz-Gómez y María Elena Riaño Galán)